2019 m. vasario 25 d., VGTU Centriniuose rūmuose vyko 2018-2019 m. m. atliekamų AI (Ateities inžinerijos) projektinių darbų pristatymo renginys. Renginio metu, darbus atlikę įvairių Lietuvos mokymo įstaigų mokiniai galėjo viešai pristatyti ir aptarti savo darbų idėjas, vykdymo eigą, ateities planus ir iškilusias problemas, išgirsti AI konsultantų, mokytojų ir kolegų - kitų darbų autorių - nuomones, gauti pagalbos dėl iškilusių problemų sprendimo, taip pat rasti naujų idėjų darbo tęsimui ar kitiems projektams. Vertinimo komisija, sudaryta iš VGTU dėstytojų ir įvairių mokyklų mokytojų, vertino projektinius darbus ir išrinko geriausius kiekvienoje programoje.
3B klasės mokiniai Adas Pranckevičius, Redas Kazlauskas, Martynas Bartnykas ir Simonas Grušauskas dalyvavo "Ateities inžinerijos" NVŠ neakivaizdinėje programoje „ŽALIOJI ENERGETIKA“. Visi jie puikiai pritaikė mokykloje ir programos metu gautas žinias ir renginio metu pristatė du savo projektus. Simonas Grušauskas ir Adas Pranckevičius pristatė projektinį darbą „SAULĖS FOTO MODULIO EFEKTYVIOS PADĖTIES VALDYMO MECHANIZMAS“, Redas Kazlauskas ir Martynas Bartnykas pristatė projektinį darbą „HIDRAULINIO SMŪGIO SIURBLYS“. Gimnazistų darbas NVŠ programoje „ŽALIOJI ENERGETIKA“ buvo įvertintas aukščiausiais balais ir mokiniai tapo konkurso nugalėtojais, jiems buvo įteikti diplomai ir atminimo dovanėlės. Projektiniam darbui vadovavo IT mokytojas metodininkas Rolandas Bartkus. programos koordinatorius VGTU dėstytojas dr. Algimantas Rotmanas.
3B klasių mokiniai Mantas Ablačinskas , Gabrielė Osinskaitė, Paulina Genceravičiūtė ir Greta Krutulytė (3E) dalyvavo „Ateities inžinerijos“ NVŠ neakivaizdinėje programoje „ŠIUOLAIKINĖS STATYBINĖS KONSTRUKCIJOS IR SAUGOS SISTEMOS“. Praktinio darbo metu mokiniai įgijo žinių ir įgūdžių, kaip naudotis konstrukcijų maketų modeliavimo programa „SolidWorks“. Teoriškai ir praktiškai mokiniai susipažino su šiuolaikinių statybinių konstrukcijų modeliavimo principais, galimybėmis ir statybinių objektų saugos rizikos valdymu. Mokiniai sukonstravo santvarinio tilto prototipą ir jį išbandė darbų peržiūros metu. Laikomoji konstrukcijos galia-106,6 kg. Iš visų bandytų tiltų modelių mūsų mokinių sukonstruotas tiltas parodė 2 rezultatą. Šie mokiniai taip pat dalyvavo dar vienoje pagrindinių AI platformos veiklos formų ir pristatė atliktą darbą „MIKROKLIMATO PARAMETRŲ MATAVIMAS IR JŲ ANALIZĖ“. Mokiniai susipažino su pasirinktos tematikos aktualijomis ir pagrindinėmis žiniomis, pramoko naudotis šiuolaikinės inžinerijos įrankiais ir jų pagalba atliko savarankišką darbą - tyrė aplinkos problemą ir rado jos sprendimą. P.S. (Darbas tęsiamas). Projektiniams darbams vadovavo fizikos mokytoja metodininkė Irena Ribinskienė. Programos koordinatorius VGTU dr. Arvydas Rimkus.
„Ateities inžinerija“ gali tapti vartais į šiuolaikinių technologijų ir techninės kūrybos pasaulį visiems Lietuvos mokiniams ir metodine pagalba mokytojams, galinčia veiksmingai papildyti esamas formaliojo ir neformaliojo ugdymo formas. Šią platformą galite rasti adresu http://ateitin.vgtu.lt/
Mokinių, „Ateities inžinerijos“ projekto vykdytojų, veikla sietina su realių problemų modeliavimu ir sprendimu, galimybėmis patirti įvairius mokymosi būdus ir formas, išbandyti įvairių rūšių užduotis, veiklas skirtinguose kontekstuose. Individualaus ir, grupinio darbo derinimas, socialinių sąveikų realizavimas, tinklinis mokymasis, virtualios ugdymosi aplinkos palaiko mokymąsi bendraujant ir bendradarbiaujant socialiniuose-edukaciniuose tinkluose. Be to, specialūs ugdymosi iššūkiai yra susiję ir su savivaldaus mokymosi stiprinimu – pagal savo interesus ir poreikius pasirinkę projektinio darbo temas, mokydamiesi nuotoliniu būdu, naudodamiesi VGTU specialistų konsultacijomis mokiniai mokėsi planuoti ir valdyti laiką, įgyvendinti idėjas, aptarti ir vertinti savo mokymąsi. Taigi dalyvavimo projekte nauda matuotina mokinių veiklos metu įgytų žinių, gebėjimų, kompetencijų ir patirčių pridėtine verte.
Bendradarbiavimas su VGTU, vykdant nacionalinio lygmens projektą, apibūdina mokyklą kaip atvirą naujovėms, pasirengusią iššūkiams organizaciją, atveria jai tikslingus, orientuotus į ugdymo kokybę partneriškus ryšius, sudaro galimybių tenkinti įvairius mokinių poreikius. Dalyvavimas ,,Ateities inžinerijos“ projekte, bendradarbiavimas su švietimo įstaigos ir vietos bendruomene, įvairiomis organizacijomis, kitomis mokyklomis, bei organizuojant projektų rezultatų sklaidą didina tinklaveikos poveikį, atvirumą realybės pasauliui, kintančiai aplinkai, kas, be abejonės, stiprina ugdymo įstaigos įvaizdį.
Projektas „Neformaliojo vaikų švietimo paslaugų plėtra“(Nr. 09.2.2-ESFA-V-729-01-0001)dalis yra finansuojama iš 2014–2020 metų ES fondų investicijų veiksmų programos 9 prioriteto „Visuomenės švietimas ir žmogiškųjų išteklių potencialo didinimas“ 09.2.2-ESFA-V-729 priemonei „Neformaliojo vaikų švietimo įvairovės ir prieinamumo didinimas“ skirtų lėšų.
Parengė: Fizikos mokytoja metodininkė Irena Ribinskienė ir informacinių technologijų mokytojas metodininkas Rolandas Bartkus.
